★ 內容簡介 ★
本書作者為兒童智力發展專家，致力設計實用的幼兒教育課程。本書主張六歲以下幼兒就想要學習也具有高度的學習能力，因此父母應該以正確的態度和方法啟蒙自己的孩子，書中不但一步步闡述教導寶寶閱讀的方法，以啟發孩子邏輯思考的能力，並依照孩子不同年齡階段說明應注意事項，回答父母實施過程中遇到的各種問題。希望經由本書讓親子儘早愉快地展開閱讀學習之旅。
★ 作者介紹 ★
格連．杜曼
於1940年取得心理治療學位，此後即致力於兒童智力發展的研究與教育工作。他在1955年於費城創辦人類潛能發展促進協會，該協會主要從事腦部受傷兒童的復健工作，成效卓著。他致心於兒童教育工作，足跡遍及一百多個國家，並曾獲得巴西、英國、愛爾蘭、阿根廷、祕魯及日本多國的贈勳。此外，他也是舉世知名的暢銷書作者，著有嬰幼兒大腦潛能提智教育寶典等一系列叢書。
給父母的話
閱讀是大腦最重要的功能之一，地球上的生物只有人類能夠閱讀。閱讀也攸關人們的生活，因為所有的學習都取決於閱讀的能力。
我們經過多年的研究發現，年齡愈小的孩子，學習閱讀愈輕鬆，成效也愈好。
滿周歲的寶寶就能夠閱讀文字，兩歲時看得懂句子，三歲時就會看書，而且他們樂在其中。
我們花了很長的時間，才了解幼兒具有閱讀的能力，並且探究其原因，最後才確定教導幼兒閱讀的可行性。
一群原本研究大腦受損兒童復健工作的專家，為了瞭解正常的孩子大腦發育的情形，最後無心插柳地找到最好的學習方法。
研究人員看到許多大腦受損的孩子，不到三歲就能夠閱讀，知道正常的孩子並沒有受到應有的啟發，於是我們寫了這本書。
本書的內容，正是一九六一年至今，我們不斷地告訴大腦受損兒童及正常兒童的父母們，如何教導孩子的方法。我們共同努力的結果，令大家都非常滿意。
應這些父母的極力要求，我們寫成這本書，以便讓他們以及其他的父母參考。
我們經過多年的研究發現，年齡愈小的孩子，學習閱讀愈輕鬆，成效也愈好。
滿周歲的寶寶就能夠閱讀文字，兩歲時看得懂句子，三歲時就會看書，而且他們樂在其中。
我們花了很長的時間，才了解幼兒具有閱讀的能力，並且探究其原因，最後才確定教導幼兒閱讀的可行性。
一群原本研究大腦受損兒童復健工作的專家，為了瞭解正常的孩子大腦發育的情形，最後無心插柳地找到最好的學習方法。
研究人員看到許多大腦受損的孩子，不到三歲就能夠閱讀，知道正常的孩子並沒有受到應有的啟發，於是我們寫了這本書。
本書的內容，正是一九六一年至今，我們不斷地告訴大腦受損兒童及正常兒童的父母們，如何教導孩子的方法。我們共同努力的結果，令大家都非常滿意。
應這些父母的極力要求，我們寫成這本書，以便讓他們以及其他的父母參考。
★ 目錄 ★
前言
給父母的話
給父母的話
第一章 湯米的故事
第二章 小寶寶想要學習閱讀
第三章 小寶寶可以學會看書
出生到周歲∕一到五歲∕五到八歲
出生到周歲∕一到五歲∕五到八歲
第四章 小寶寶不斷地在學習閱讀
第五章 小寶寶應該學會閱讀
第六章 學習閱讀有益無害
第七章 如何教寶寶閱讀
父母的態度與方法∕最佳的教導時機∕練習時間∕教的方式∕持之以恆∕準備卡片∕教學準則∕學習的五個階段
父母的態度與方法∕最佳的教導時機∕練習時間∕教的方式∕持之以恆∕準備卡片∕教學準則∕學習的五個階段
第八章 如何啟蒙孩子
新生兒∕三到六個月大∕七到十二個月∕周歲到一歲半∕一歲半到兩歲半∕兩歲半到四歲∕四歲到六歲∕在愉快環境下學習閱讀∕測驗∕何謂考試∕解答練習∕如何解決問題
新生兒∕三到六個月大∕七到十二個月∕周歲到一歲半∕一歲半到兩歲半∕兩歲半到四歲∕四歲到六歲∕在愉快環境下學習閱讀∕測驗∕何謂考試∕解答練習∕如何解決問題
第九章 以愉快的心情教導寶寶
不要讓孩子感到厭煩∕不要逼孩子∕不要緊張∕保持愉快∕靈活的創造力∕回答孩子所有的問題∕選擇良好的閱讀教材
不要讓孩子感到厭煩∕不要逼孩子∕不要緊張∕保持愉快∕靈活的創造力∕回答孩子所有的問題∕選擇良好的閱讀教材
附錄（一） 如何教寶寶學習英文
附錄（二） 媽媽們怎麼說
附錄（二） 媽媽們怎麼說
◎ 更多精彩內容請看：如何教寶寶閱讀
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★ 延伸閱讀 ★
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