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親愛的家長，您好!
有能力、有理想的您，必定已經為您的孩子安排了英文、數學、心算、音樂、作文……等課程，但是，學了這些課程就代表孩子不會輸在起跑點上嗎?
常常看孩子到處趕著上數學、彈鋼琴、學畫畫、寫作文……這些重要的才藝課已經將孩子的時間塞得滿滿的，所以孩子失去了咀嚼知識的時間、也失去了自我探索的機會，但是這些課程主要是訓練孩子的某項技能才藝，而小朋友將來要面對的生活除了專業才能之外，更重要的是基本能力的培養，基本能力包括創造力、專注力、記憶力、表達力、情緒管理、知識整合的能力……等。這些潛在的能力再加上學校所教授的知識，才是一套完整的生活與學習智能。
您知道我們的大腦有多少潛能嗎?根據科學家的研究，如果我們使用大腦容量的50%我們將可以拿到21個博士學位、學會40個國家的語言，只可惜我們大部份的人終其一生都用不到先天智能的5%，若能啟動剩下的那95%潛能，對我們來說是有絕對影響。若用電腦來比喻人腦，0~3歲相當於電腦的〝硬體〞，4~9歲相當於電腦的〝軟體〞，10~16歲相當於電腦的〝操作〞，也就是說，在4~9歲這個階段，大腦的機制大致上就已建構完成且定型，因此，若能在4~9歲這個階段將小朋友的潛在能力引發出來，這對於小朋友未來發展的重要性將是不可言喻的。
如何開啟小朋友的潛在能力，不是傳統教學可以做得到的，若身為家長的您願意為您的孩子尋求一個可以啟發及建構潛在能力的教學方式，請撥冗細心的對本教學系統做完整的認識和了解……
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◎ 課程大綱
(1) 大腦的功能與潛能
(2) 男生、女生的大腦有何不同？
(3) 孩子的先天潛能為何？是數學、是音樂、舞蹈、還是藝術
創作…
(4) 為什麼孩子總是上課不專心、粗心大意、好動、靜不下來、
記憶力不好、 缺乏思考與創造力、沒有目標、喜歡頂嘴……
(5) 如何了解孩子、和孩子建立良好的溝通橋樑
(6) 大腦需要哪些營養？平常如何補充？
(7) 如何開啟學生的學習動機？
(8) 如何讓孩子有很好的學習能力並主動學習？
(9) 如何運用「全腦開發」來提升孩子的專注力、記憶力、觀察
力、 邏輯推理能力、空間心像能力、創造力、快速閱讀
能力…
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